Yh-poäng

På fredag är sista dagnen för att lämna in ansökan till vår utbildning! Vill du byta inriktning i livet? Vill du göra något nytt? Plugga vidare? Ta chansen nu och gå vår TV-produktionsutbildning!  Första året får du en bred kunskap om Film och TV och du kommer hitta din roll i det arbetet.  Andra året får du chansen att praktisera det. Du har 30 veckor till ditt förfogande, världens längsta anställningsintervju.  

Högteknologiskt arbete Tv-branschen har utvecklats från att vara ett traditionellt tekniskt yrke till att bli en högteknologisk och nätverksbaserad arbetsmiljö. Den dramatiska förändringen i TV-industrin har skapat nya möjligheter och öppnat upp för spännande karriärvägar för dem med en bakgrund inom data och IT. Fram till nyligen var TV-branschen främst fokuserad på att leverera sändningar genom traditionell teknik. Men idag har vi sett en övergång till avancerade nätverksbaserade system och högteknologiska lösningar. Detta innebär att kunskap inom data och IT  är eftertraktat inom TV-industrin. Nya yrkesgrupper till TV-produktioner Genom att kombinera din befintliga kompetens inom data och IT med en specialiserad utbildning som TV-produktionsspecialist på GTV Gamleby, öppnas nya dörrar för dig. Under det tvååriga programmet kommer du inte bara att fördjupa dina kunskaper inom TV-teknik utan också få möjlighet att tillämpa dina färdigheter i en verklig arbetsmiljö under den praktikperiod som erbjuds det andra året. Vår yrkeshögskoleutbildning kan komplettera dina befintliga data- och IT-kunskaper med specialiserad expertis inom TV-produktion. Genom att lägga till 400 Yh-poäng i din utbildningsportfölj kommer du inte bara att förstå tekniken bakom kameror, redigering och sändningsutrustning, utan också få insikt i kreativa och journalistiska aspekter av produktionen.  Första året pluggar du i Gamleby!  Det första året omfattar kurser inom teknik, drama, journalistik och produktionskunskap, medan det andra året ger dig möjligheten att tillämpa dina färdigheter i så kallad LIA praktik på något av de stora produktionsbolagen. Vi samarbetar med bland annat SVT, Viaplay och andra ledande företag inom branschen. Läs in TV-produktion! Ta steget in i framtiden av TV-industrin och forma din karriär med en kombination av teknisk expertis och nätverkskunskaper. Välkommen till en värld där din inriktning inom Data IT blir nyckeln till att navigera genom det moderna TV-landskapet! Sök in till vår YH-utbildning TV-produktionsspecialist  gtvgamleby.se 

Har du passion för kreativitet och vill vara involverad i skapandet av nya idéer, koncept och projekt för tv-produktion? Mediabranschen är en plats där din kreativitet får blomstra. GTV:s tvååriga Yrkeshögskoleutbildning inom tv-produktion strävar efter att rusta studenter inför en framgångsrik karriär. Deras specialiserade utbildning TV-produktionsspecialist kan vara början på din resa mot att landa dröm jobbet på en stor tv-produktion. I den pittoreska lilla staden Gamleby strax ovanför Västervik ligger Gamleby folkhögskola GTV. Gamleby är ett signum när det kommer till tv-utbildning och svensk tv-produktion har idag minst en före detta elev från skolan med sig i produktionen. Alla säger: ”Har du gått på Gamleby? berättar Mikael Lembke, utbildningsledare på Gamleby folkhögskola GTV. –Vi har filmklippare som är ute och arbetar sedan många år i branschen, och fotografer som ser till att alla våra folkkära program ser bra ut i rutan. Vi har även personal som flitigt arbetar med produktionen som är ett viktigt förarbete till stora projekt, fortsätter han. Under det första året av utbildningen befinner sig studenterna i Gamleby. De bor och studerar tillsammans, antingen på folkhögskolans internat eller på annat sätt i Gamleby. Kurser som tv-teknik, produktionsteknik, administration i en tv-produktion, drama och mediekunskap utgör grunden under det första året. –Kurserna är ordnade så att de överlappar och integreras i olika övningar, vilket ger studenterna en mångsidig erfarenhet. Utbildningen balanserar teoretiska och praktiska moment, där fokus ligger tyngre på praktisk tillämpning. Gästföreläsare som kommer direkt från branschen bidrar till en extra intressant undervisningsmiljö, med tanke på att de kanske arbetade med aktuella tv-program dagen innan, berätttar Mikael. Ligger i framkant i branschen Som en yrkeshögskola har utbildningen ett starkt krav på att vara relevant för arbetslivet. En ledningsgrupp är involverad för att ständigt uppdatera och säkerställa att kursuppläggen är så relevanta som möjligt mot de krav och trender som råder inom branschen. Detta engagemang garanterar att studenterna får en utbildning som är i synk med den snabbt föränderliga och dynamiska tv-produktionsvärlden. –Det mest fantastiska med skolan är friheten att utveckla dina färdigheter i den riktning du önskar. Möjligheten att fördjupa sig i kamerahantering, redigering eller i kontrollrummet efter skoltid är verkligen vår styrka, och alla har tillgång till våra lokaler fram till sent på kvällen. Dessutom präglas utbildningen av dess omfattande bredd. Det kan vara att du upptäcker en helt ny roll som du aldrig kunde föreställa dig innan du började på utbildningen, säger Mikael. –Jag måste passa på och hylla vår huvudman som inser hur viktigt det är att hålla sig uppdaterad med rätt utrustning, fortsätter han. Vi har likadana kameror som används under Melodifestivalen och våra redigeringsverktyg är likadana som dem som används i klipphusen för Disney och Netflix. Våra reportagekameror är identiska med de som SVT använder i sina dramaproduktioner. Detta gör att alla studenter känner igen sig när de kommer ut i den verkliga världen och arbetar med professionell utrustning. Det är en trygghet och fördel som verkligen sätter skolan i en framstående position, menar Mikael. Efter avslutad utbildning har du chansen att landa ett jobb antingen på din praktikplats eller etablera ett frilanssamarbete. De framtida jobbmöjligheterna sträcker sig inom olika områden av tv-produktion. –För närvarande verkar titlar som ”Bäst i test,” ”Gift vid första ögonkastet” och ”Agenterna” vara några av de produktioner som genererar många frilansuppdrag. Naturligtvis finns det också en betydande mängd uppdrag inom dramagenren. För dem som väljer den tekniska vägen finns det många möjligheter vid olika sportevenemang, inklusive SHL, trav och fotbollsallsvenskan.Tekniker är mycket eftertraktade inom dessa områden. Nätverkstekniker är också en ny yrkesgrupp som kommer in i tv-produktionen. Sammantaget ser framtidsperspektiven lovande ut för dem som har avslutat sin utbildning och är redo att påbörja sin karriär inom tv-produktion, säger Mikael. Nytt sätt att producera TV framöver Mediabranschen förändras ständigt med nya teknologier, trender och plattformar. Det håller arbetet spännande menar Mikael och ger möjligheter att ständigt lära sig nya färdigheter och utmana sig själv. Ledningsgruppen för GTV brukar samlas en gång om året och denna gång fick de förmånen att ha sitt ledningsgruppsmöte på SVT i Stockholm för att höra om framtida förändringar i branschen. –Under besöket passade SVT på att dela med sig av deras nya sätt att producera tv. En metod som är både enklare, billigare och mer miljövänlig. Huvudsakligen innebär det att arbeta mer digitalt och använda datorer samt molntjänster för tv-produktion. Denna förändring minimerar sårbarheten eftersom människor från olika platser i landet kan samarbeta i en tv-produktion. Till exempel kan bildproducenten vara i Malmö, ljudteknikern i Stockholm, medan studion befinner sig i Göteborg. Detta innebär färre behov av att resa och bo på hotell, vilket leder till minskade resekostnader och en förbättrad miljö. Detta är spännande lösningar som skapar större möjligheter för de som vill arbeta inom tv-produktion, avslutar Mikael. Text: Isabelle Ibérer Läs mer om utbildningen på: www.gtvgamleby.se

Boden-based Northify is a success story in the quality assurance industry. A significant part of this achievement lies in a thriving exchange with Futuregames and Sweden’s only QA/Game Tester education. The founders of Northify noticed that Swedish game studios were outsourcing their QA needs to companies abroad. They saw the potential to establish a specialized game QA company in Sweden. –  There was a massive gap in the market there, says Patrick Moloughney, Head of Studio at Northify. You had people producing Swedish quality games – but the quality was assured outside of Sweden. And from that, Northify was born. Futuregames has been a reliable ”provider” of interns and, consequently, employees for Northify. – We currently have ten people employed at Northify and they have all come through the QA/Game Tester education at Futuregames, Patrick says. Some of them have multiple backgrounds – a few have come through the Game Design education and then went through the QA/Game Tester education, which gives them an edge when it comes to testing and spotting different things. They bring new perspectives. And a lot of the interns we are bringing in now have all kinds of diverse backgrounds, it can be IT or chopping down trees. They all bring a different skillset, which is what we really are looking for. “The QA/Game Tester students are up to a certain level” Patrick points out some fundamental things about why Futuregames QA/Game Tester education fits so well with Northify’s needs: – One is that the students have that baseline of knowledge that comes from the education. We know that if they come from that education, they are up to a certain level. They can do the job – and that helps us scale very well, because they can guarantee the quality of what we are doing. And the older students with a different background have often made a career change – they made the choice to go into QA, which lets us know they have the passion for it. When it comes to innovation and how we improve our services, that´s when we are really benefitting from their background. – The way it is run, I think that Futuregames is constantly trying to keep on top of the latest trends. There is always fresh content for the course, it is constantly changing. What does the future look like for QA – and how should the QA/Game Tester education evolve in line with it? – Game development has been around a while, but it is an immature industry in lots of ways. It needs a bit of standardization – that´s how you ensure quality. But I think the way this education is adaptable will give it a great advantage as the career path matures. QA needs to become a field instead of just one role: you will have QA engineers, QA analysts, QA researchers, etc., in the future. I think these roles will be carved out, and with the dynamic nature of the education in Boden, it will be ready for that. “It is the strongest pool of candidates we can hope for” Patrick envisions how Northify and Futuregames will work even closer together in the future. – Yes, we would like to get more involved with the education. It may be self-serving – the more we put into it the more we get out of it. But it is a really interesting talent pipeline to have. As we grow and innovate, we can share that knowledge with the education, in the hopes that we put ourselves in the mind of the people that are graduating. It is the strongest pool of candidates we can hope for, really!  Read more about the education and how to apply here

Hur kan ett stort företag som Volvo CE utveckla sitt förbättringsarbete? Här fick verkligen Changemaker Educations studerande från Experience Designer 21 något att bita i! En Experience Designer arbetar med lösningar centrerade till hur människor använder och upplever en tjänst. Man bygger förståelse för användaren och skapar en lösning som möter dennes behov. Detta uppnår man med hjälp av olika UX verktyg som exempelvis gamification. Gamification är ett sätt att extrahera de element i spel som får oss att vilja fortsätta spela, som skapar engagemang och ger oss ett mervärde i produkten. Det här kan man alltså applicera på en vanlig arbetsuppgift. Changemaker Educations studerande från Stockholm och Karlstad fick i uppdrag att under fyra veckor i projektrollen som Experience Designer hjälpa Volvo Construction Equipment i Arvika att lösa ett problem genom gamifiering – baserat på en verklig kontext. – Gamification är väldigt spännande, eftersom det innebär att man jobbar med väldigt mycket psykologi för att skapa engagemang, säger Anne Bernadette Åhl, Head of Competence hos Volvo Construction Equipment. Det är ett väldigt spännande område och en möjlighet som vi i inom industrin verkligen bör ta vara på. Utmaning att öka engagemanget Förbättringsarbete kan hos Volvo CE framför allt innebära säkerhet inom produktionen, men även effektivisering av arbetsmoment eller ergonomi. Volvo CE hade identifierat utmaningen i att nuvarande rutin med förbättringsarbetet inte fungerade optimalt. Fabriken vill att förbättringsarbetet ska vara en rolig arbetsuppgift. – Förbättringsarbetet är en viktig del av Volvo-arbetsdagen, säger Anne. Hur kunde vi uppdatera den processen så att vi fick mer engagemang och att den blir ”top of mind”? Vi vill att alla anställda ska känna att de kan jobba med förbättringsarbetet som en naturlig del av arbetet. I en perfekt värld ska alla kunna göra det, men vi kunde identifiera hinder för det under projektets gång. En digital plattform för alla De studerandes uppgift var att hitta en plattform som är tillgänglig för alla, oavsett digital kompetens, där man på ett strukturerat, roligt och enkelt sätt kan bidra till att förbättringsarbetet genomförs varje dag samt dokumenteras och följs upp. – Jag blev verkligen imponerad över hur de studerande tog sig an uppgiften, säger Anne. De var så himla engagerade och väldigt måna om att få rätt information för att få en förståelse för hur vi jobbar. Vi hade ju med oss studerande både från Karlstad och Stockholm, så det blev mycket digital kommunikation, och det var även begränsat med information – vi är ju en stor organisation med allt vad det innebär med rutiner. Men jag tycker att de gjorde ett riktigt bra jobb med att ringa in rätt saker. Samtliga tio projektgrupper levererade en varsin klickbar prototyp. Med hjälp av dessa kunde de studerande visa hur de har tänkt hela vägen. En tidigare analog process med papper och whiteboards, blir i stället digitaliserad på ett eller annat sätt med olika varianter av prototyper. En anställd ska till exempel kunna logga in på en platta och skriva in vad man har observerat för förbättringsförslag under arbetets gång. Sedan ska den anställde kunna jobba med förbättringen själv eller ta hjälp av teamet. Går det inte att jobba med förbättringen själv finns möjlighet att skicka det vidare till sin teamledare som tittar på vad som krävs för att ta förbättringsförslaget vidare. Detta underlättar ju även dokumentationen, samt att informationen kan också lättare delas mellan avdelningarna, och man kan enkelt tycka till om varandras förslag. – Det har varit oerhört värdefullt och roligt att få in nya ögon på hur vi jobbar, säger Anne. Även om vi jobbar mycket med förbättringar så är det ju så värdefullt med någon som utifrån tittar på våra processer. Det var så häftigt att få se alla medarbetare involverade på det här sättet, att vara med i intervjuerna och få tänka till på hur vi upplever saker. Det är ju medarbetarna som är experterna på sitt område. – Det som gjorde det hela så lyckat var engagemanget under hela vägen från alla på Volvo CE, säger de studerandes mentor Daniel Ehrendal från Changemaker Educations. Det hjälpte verkligen de estuderande och gav dem en energiboost. Det är en oerhört viktig del av UX att man tittar på hur användarna ser det. Det är användarna som i slutändan kommer att arbeta fram nya lösningar i slutändan, så alla de här mötena och intervjuerna med medarbetarna var superviktiga för de studerande. Informationsutmaningar Det fanns givetvis utmaningar med projektet. – Ju mer information och data en Experience Designer får tag i, desto gladare blir de, säger Daniel. Men för de studerande och ett stort företag som Volvo CE går kanske inte allt i samma takt. Den första veckan vill de studerande ha all information, och sen går de vidare till designstadiet redan under andra veckan. Så de studerande hade givetvis velat ha mer information från Volvo under den korta tiden. Men rent utbildningsmässigt är det ju ingen nackdel – man lär sig ju att ställa rätt frågor när man kommer ut och jobbar i en större organisation. Exjobb knyter ihop säcken För att knyta ihop säcken ordentligt kommer nu en av de studerande som examensarbete att under fyra veckor göra en slutprototyp. – Hon kommer att plocka russinen ur den kaka som de studerande har presenterat, säger Anne. Hon sammanställer alla lösningar till en enda prototyp för att sedan testa den i produktion där några medarbetare ska få testa den och säga sitt. Sedan hoppas vi på att den kan implementeras skarpt. För Volvo CE i Arvika har den här projektformen verkligen givit mersmak, och Anne ser flera möjligheter för liknande samarbeten – både för Volvo och för andra aktörer inom industrin. – Absolut! Det ger ju jättemöjligheter för industrin att jobba med gamification. Det finns många processer och arbetssätt som man skulle kunna göra framför allt roligare, men även tydligare och enklare med det här tankesättet. Så jag kan verkligen rekommendera att man vågar utmana sig själv och jobba med de studerande, för det är ju trots allt de som sitter med de senaste kunskaperna. Så det är ju oerhört värdefullt att plocka in de kunskaperna i företaget. – Jag har redan tankar på vad nästa projekt skulle kunna vara för oss tillsammans med Experience Designers! Läs mer om utbildningen Experience Designer här!